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社科
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課程理論與設計
作者
:
文潔禮 (編)
;
鄧廣威 (編)
;
劉煒堅 (編)
出版社
:
文鶴出版有限公司
出版日期
:
1996
閱讀格式
:
PDF
書籍分類
:
社科
學科分類
:
社會科學類
ISBN
:
9620006755
朗讀功能
:
因版權限制,本書不支援朗讀功能
課程
課程設計
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目錄
前言
致謝
第一章 課程學的性質與範圍
一、課程學:定義和意識形態
二、經濟、社會及文化因素
三、教育心理學對課程的影響
四、過程模式
五、概念重整的取向
六、課程即教育潛質
七、「檢討九年免費教育聯席會議(1991)」課程發展
第二章 課程規劃
一、由誰來決策?—基本的政策問題
二、績效責任
三、小學課程發展中的政治背景
四、香港課程發展的概況:問題和可行辦法
五、香港小學課程的編訂與實施
六、香港考試局發展組的課程發展工作
七、英國的教育改革與國家課程
八、小學活動教學
九、以學校為本位的課程發展
十、香港的校本課程設計
第三章 課程實施
一、課程改革的策略
二、教育創新的研究
三、學校風氣的概念
第四章 學校課程的組織
一、學校是甚麼?
二、學校科目
三、綜合課程
四、共同核心課程剖析
五、組合課程
六、不分年級課程
七、螺旋式課程
八、內容的選擇和組織
九、教育過程
十、「潛在課程」及其對學習的影響
十一、聯課活動的意義、目的與功能
第五章 課程與教學設計
一、課程設計
二、試析課程設計的「鐘擺現象」
三、發展新課程和單元的方法
四、新的學生觀:對教學與課程的影響
五、對獲得資源輔助課程的監管
六、教科書的影響力
第六章 課程研究與評鑑
一、課程研究
二、課程評鑑中的政治成分
三、課程研究方法
四、綜合的評鑑方案
五、課程研究、藝術與教學
六、教師成為研究者及行動研究
七、打開文獻之門
八、促進課程變革的評鑑模式
詳細資訊
國際計量
出版地
:
臺灣
語言
:
繁體中文
課程理論與設計
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