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親子‧童書
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教育叢書1:智障兒童的體育
作者
:
蕭松霖 (譯)
出版社
:
商鼎文化出版社
出版日期
:
1993
閱讀格式
:
PDF
書籍分類
:
親子‧童書
學科分類
:
社會科學類
ISBN
:
9578575688
朗讀功能
:
因版權限制,本書不支援朗讀功能
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目錄
序言
1、智障兒童的體育指導序論
2、體操的指導
1.隨著3拍的節奏,於快樂的氣氛下學會基本動作
2.配合富於節奏感的韻律音樂,做體操的進階指導,使兒童的身體得到充分的活動
3.以分段漸進方式做了多次模倣動作之後,終於學會配合節拍的連續動作
4.指導平衡木上的基本立姿和動作,使兒童習慣而養成平衡感
5.讓兒童們自己創造遊樂場,引發他(她)們的活動意願
6. 欠缺韻律性的F同學,終於學會蹦床運動的直立跳和落膝動作
3 、器械運動的指導
1.設計“補助板”作教具,使兒童很快學會前轉動作
2.將難的地方分段指導,使兒童學會後轉的動作
4 、田徑運動、游泳的指導
1.設計「循環追逐賽跑遊戲J ,以增強兒主們的綜合性的體力
2.強化起跳腳的力量和動作意識,使學會跳遠運動
3.對具有恐水症的兒童,施行陪他一起下水,肌膚接觸(扶、抱)等方式的指導,終於成功帶進游泳池戲水
4.臨時組合簡易水池,以培養兒童自動自發的戲水習慣
5.改良打水板的構造和使用法,使兒童學會自由式游泳的換氣動作
5、表現運動、球技運動的指導
1.使兒童隨著做模倣動作,終於學會“邊走邊跳”〈SKIP〉以動作
2.在音樂上動腦筋,以指導兒童學習快樂而自由的“表現活動” ---- 「冬天」的表現(例)
3.在投球給兒童的方法和球的回轉上動腦想辦法,使兒童學會接球動作
4. 捕球動作的分段指導,以訓練兒童從各種位置都能捕球
5.指導足球的射門動作,可以培養兒童的競爭精神
6、步行等運動的指導
1.分段旨導步行訓練,可使兒童們練成10公里以上的步行能力
2.不敢一個人下樓梯的兒童,竟變成能自動挑戰爬高而不再害怕
3.指導眼和腳的協調反應動作,使能跨越繩子
4.想出一個大家有興趣的目標,耐心而反覆地指導,兒童們的體力進步,步行意願也提高了
5. 分階段指導,使兒童學會騎自行車
詳細資訊
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出版地
:
臺灣
語言
:
繁體中文
教育叢書1:智障兒童的體育
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